Analise a fábula a seguir.

A cigarra e a formiga

Tendo a cigarra em cantigas
Passado todo o verão
Achou-se em penúria extrema
Na tormentosa estação.
Não lhe restando migalha
Que trincasse, a tagarela
Foi valer-se da formiga,
Que morava perto dela.
Rogou-lhe que lhe emprestasse,
Pois tinha riqueza e brilho,
Algum grão com que manter-se
Até voltar o aceso estio.
– "Amiga", diz a cigarra,
– "Prometo, à fé d'animal,
Pagar-vos antes d'agosto
Os juros e o principal."
A formiga nunca empresta,
Nunca dá, por isso junta.
– "No verão em que lidavas?"
À pedinte ela pergunta.
Responde a outra: – "Eu cantava
Noite e dia, a toda a hora."
– "Oh! bravo!", torna a formiga.
– "Cantavas? Pois dança agora!"

ESOPO. A cigarra e a formiga. Disponível em: <http://peregrinacultural.wordpress.com/2009/07/06/a-cigarra-e-a-formiga-em-versos-por-bocage/>. Acesso em: 20 mar. 2013.

A fábula apresentada é originalmente atribuída a um escritor da Grécia Antiga, tendo sido contada em diferentes versões que alcançaram o Antigo Regime, no século XVIII. Assim como os mitos, as lendas e as histórias, as fábulas são indicadores do repertório sociocultural das comunidades. Com base no exposto e considerando-se o enredo da fábula,

a) identifique uma característica da organização econômica, que é comum tanto à Grécia Antiga quanto ao Antigo Regime;

b) explique a função desse tipo de relato na vida cotidiana.

a) Considerando-se o enredo da fábula, conclui-se que a organização econômica a que se faz alusão é predominantemente agrária. Suas características podem ser assim identificadas (o candidato deve identificar apenas uma característica):

• produção de baixa escala, voltada à sobrevivência, que depende das condições naturais (a estação – o inverno ou verão, assim como na fábula);
• trabalho que não gera renda, ou seja, não é assalariado. O grão que a cigarra pede emprestado à formiga alude a uma economia de troca, com monetarização restrita;
• condições precárias para o armazenamento da produção: planta-se, colhe-se e consome-se. Para verificar a continuidade dessa organização econômica, basta remeter-se às crises agrícolas tão comuns às vésperas da Revolução Francesa. 

b) Aos mitos, fábulas e histórias eram atribuídas função similar: orientar as ações humanas no presente. Por meio de narrativas alegóricas de conotação realista e irônica, os enredos das fábulas se aplicavam às situações da vida cotidiana. Tais narrativas possuíam um valor de lição, já que instruíam e orientavam as decisões, tanto na esfera familiar quanto nas decisões políticas. As fábulas, em especial, eram tomadas como prática pedagógica, identificadas como exempla, na medida em que ensinavam preceitos, normas e valores que deveriam ser respeitados ou rejeitados pela sociedade.