INSTRUCCIÓN: Responder a las cuestiones de 56 a 59 de acuerdo con el texto 2.
TEXTO 2
APRENDER A PENSAR
- El mundo globalizado y competitivo de hoy nos invita a reflexionar sobre el perfil exigido por las empresas a los
- profesionales. Cuando se trata de vincular un empleado idóneo que cumpla con las funciones del cargo, no se está
- mirando únicamente el coeficiente emocional, intelectual y moral, sino también las habilidades comunicativas y la
- destreza argumentativa, aptitudes que se logran mediante el ejercicio de la buena lectura. Las personas que leen
- más están mejor informadas y poseen mayor capacidad para manejar problemas. Pero no se trata de leer por leer
- o por moda. Es fundamental aprender a pensar el texto como instrumento de conocimiento.
- En la era de las nuevas tecnologías, los jóvenes no tienen ningún problema para “encontrar” información, pero
- sí lo suelen tener para “interpretarla”. Debido a la abundancia de textos relacionados entre sí, los discursos virtuales
- demandan ejercitar la comprensión crítica y evaluar el tipo de información que se encuentra en los mismos. La
- lectura permite desarrollar la destreza del pensar reflexivo, que se caracteriza por ser: inquisitivo, es decir, que va
- más allá de lo obvio; analítico, que separa en sus partes constitutivas la información recibida; sistemático, que
- relaciona conceptos e ideas. El reto de la educación es crear pensadores, y no máquinas repetidoras de datos.
- No sólo es importante pensar, es indispensable que se desarrolle el pensamiento reflexivo. El estudiante que
- lee asiduamente y de forma crítica tiene la ventaja de competir eficientemente en cualquier campo del mundo
- laboral globalizado.
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INSTRUCCIÓN: Para resolver la cuestión 57, observe las informaciones y rellene los paréntesis con V (verdadeiro) o F (falso).
De acuerdo con el texto, la lectura critica
( ) puede ser facilitada mediante el acceso al ordenador.
( ) proporciona beneficios a quienes la ejercitan.
( ) es una habilidad difícil de adquirir.
( ) provoca cambios en el coeficiente emocional.
( ) es apenas una exigencia en el ambiente educativo.
La secuencia correcta en el rellenado de los paréntesis, de arriba hacia abajo, es